行動療法

• 広義の同義語

広義の同義語

行動療法、認知行動療法、認知療法、オペラント条件付け、オペラント条件付け、問題解決トレーニング、自己管理、ソーシャルスキル、注意欠陥症候群、精神有機症候群（POS）、ADD、注意-障害-障害、注意力と集中障害を伴う行動障害、ADD、注意欠陥障害、夢ADHD Fidgety Phil、ADHD。
フィジェット-フィリップシンドローム、フィジェットフィリップ、多動症候群（HKS）。

定義と説明

問題を診断したり、問題を学習した後、 ADS、 または ADHD 主に症状に変化はありません。これは、診断に頼る方法がないことを意味します。むしろ、その逆です。臨床像に対処するための最良の方法を考え出すには、多層療法（=マルチモーダル療法）によって問題に適応することが重要です。

多くの場合、問題はすでに、読みや綴りの弱点や算術的な弱点など、さらなる学習の問題につながります。これらの問題は、子供に才能がある場合にも発生する可能性があります。
このため、診断のためにできるだけシームレスに個別の治療計画を作成する必要があります。これにより、個々の症状に合わせてさまざまな形の治療を調整します。
考えられる治療法の1つは、さまざまな治療法と治療法を伴う行動療法です。

行動療法

行動療法は心理的学習と行動療法の概念に基づいており、 心理療法の形態 表す。
潜在意識が主要な役割を果たす深層心理学とは対照的に、行動療法は、精神障害は誤った学習によって引き起こされると想定しており、これは欠陥のある強化メカニズムによって強く影響されます。
治療アプローチは複雑になる可能性があります。一般に、行動療法の3つの主な方向は区別されます。これらは：

1. 古典的な行動療法
2. 認知療法
3. 認知行動療法

古典的行動療法はさまざまな学習原理を利用しており、これはアプリケーションを通じて望ましい成功を収めるはずですが、認知療法はむしろ「患者」の認識と思考構造に疑問を投げかけます。最後に、認知行動療法は、最初の2つの形式の療法を組み合わせて、特定の学習と行動原理を組み合わせて、知覚と思考の構造を通して特定の行動変化をもたらすことを試みます。

注意欠陥障害に関しては、これは、一貫性のない育児スタイルによってさらに強化される行動パターンが行動療法措置の中心的な出発点を提供することを意味します。育児の一貫性がないため、子供は負の結果、おそらくは報酬さえも経験しないので、その行動から抜け出すことができます。その後、子供はこれらの行動を何度も使用しますが、結局のところ、その行動の結果として、何も否定的、おそらくは何か肯定的なことさえ経験していません。
これらの典型的な振る舞いは、まず問題指向の方法で検討する必要があります。尋ねられる中心的な質問は、個々のケースで典型的な振る舞いを引き起こす状況です。この行動は、さまざまな行動療法によって積極的に影響されます。
以下で説明する指標は、認知行動療法のさまざまな手法/方法を表しています。

オペラント条件付け

の オペラント条件付け「成功を通して学ぶ」または「成功を通して学ぶ」とも呼ばれ、ほとんどの場合、Skinner（B. F. Skinner）という名前と、いわゆるSkinnerboxでの彼の試みに直接関連しています。

オペラント条件付けの背後にある考え方は、一般に、やりがいのある反応が発生する行動と行動が繰り返され、繰り返された場合、最終的には学習習慣になる可能性があるということです。

オペラント条件付けでは、学習者は自分の行動を制御するため、アクティブです。彼は肯定的な反応を得るか、否定的な結果を避けるために、特定の方法で行動します。

ポジティブな結果につながる補強剤は「ポジティブ補強剤」と呼ばれます。否定的な結果につながる人々、「否定的な強化者」。

の分野で ポジティブな補強 たとえば、次のアンプカテゴリは区別されます。

• 社会的強化者（賞賛、認識、愛情、肯定的な強調、優しさなど）
• 材料補強材（ギフト、お金などの材料物）
• アクションエンハンサー（実行することが好きなアクション（より長い）またはまったく実行できるアクション：より長いゲーム、遠足など）
• 自己強化者（学習者は、社会的、物質的、または行動的強化者を通じて自分を強化します）

オペラント条件付けは、正しく使用しないと特に問題になります。

簡単な例：
人前で否定的な行動を示すことで自分の欲望を達成し、親は与えることでその行動に報酬を与えます。あるお菓子やおもちゃを店で手に入れたい子供を想像してみてください。母親はこれを否定し、子供は文字通り反逆をリハーサルします。環境の批判的な目を避けるために、母親は子供の願いを叶えます。これがより頻繁に起こる場合、子供は正確に知っています：
私は自分の目標を達成するために反乱をリハーサルする必要があります。

の分野で 負の補強 たとえば、次のアンプカテゴリは区別されます。

• 不快な結果が続く
• 喜ばしい結果は撤回される
• エージェントには快適な結果が期待されますが、実行されません

行動のオプションもあります 反応なし フォローする。その後、自分に 動作を削除します それに対する反応や効果がないために発生します。これの簡単な例は、将来これらの行動を回避するために、エージェントの否定的な行動を無視することです。

問題解決トレーニング

名前が示すように、問題解決トレーニングは、日常的な（そして繰り返し発生する）問題を具体的に解決することを目的としています。問題解決トレーニングにはさまざまな構造があり、いわゆる問題解決モデルと呼ばれます。これは、問題を認識し、（代替）アクションを通じて問題を解決する能力を促進することを目的としています。
注意欠陥障害の問題に関連して、これは古典的な問題の症状が分析され、名前が付けられることを意味します。セラピストと一緒に、特定の（繰り返し発生する）問題のトリガーにより適切に対応する方法を検討します。つまり、アクションとソリューションの代替戦略が作成され、決定されます。行動の変化に対する意識的な決定は、新しい行動戦略が最初に保護地域に適用され、後に日常生活に自然に適用されるという効果を持つべきです。日常生活への移行を成功させるためには、多くの（異なる）トリガーの瞬間を認識することが重要です。
ここでは、親が（そして家族全体が）新しい問題解決戦略の適用を具体的にサポートしており、必要に応じて支援することができるため、親を子供の重要な介護者として関与させることが理にかなっていることがすでにわかります。

自己管理トレーニング

の 自己管理トレーニング 主に子供の準備を目覚めさせることを目的としています 問題 何か 変化する に 欲しいです。
この形の療法は子供たちに試みます 最初は遊び心 日常生活から彼らに知られているネガティブな行動を引き起こし、対立を繰り返し引き起こします。
その後、年齢が上がるにつれて 戦略 患者の追加を可能にする開発 自分を観察し、間違った振る舞いを発見し、自己指導技術を使ってそれを変える。 自己指導技術は、自分自身を非常によく知り、評価する能力を意味し、「独自のコマンド」が確立された行動に変化をもたらす。 もし...その後-スキーム 否定的な行動の結果を見ることができるように考え出され、議論されます。これにより、一般的に明確な規則と結果が家庭環境で策定され、遵守されることも明らかになります。自己管理を成功させるには、積極的な強化も重要です。

の 理想の形 患者が彼の長所と短所を評価し、それらと折り合いをつけることを学んだときに達成されます。そうして初めて、彼は自分の行動を評価し、特定の方法でそれを予測することが可能になります。 「危険な状況」はそのように認識され、理想的には自己管理能力によって遮断されます。

ソーシャルスキルトレーニング

ソーシャルスキルトレーニングは、専門用語ではTSK（=ソーシャルスキルのトレーニング）とも呼ばれ、社会的恐怖、恐怖症、うつ病などの治療を目的とした療法プログラムが含まれています。このトレーニングは、とりわけまた、自己反省、コミュニケーション、他の人との（スムーズな）対話、他の人と連絡を取りたいという意欲などのスキルの達成度にも依存します。特にADHDの子どもにとって必ずしも容易ではない、共感、特に紛争の平和的解決をもって互いに対処することが特に重要です。

ソーシャルスキルトレーニングの重要な要素は、特に問題のある状況で、他の人々に対応することです。多動の有無にかかわらず注意欠陥症候群に関して、これは特に、深刻な問題を引き起こす可能性のある主要な状況が認識され、名前が付けられることを意味します。感情を表現することは、代替的で競合の少ない行動形態につながる可能性のある適切な措置を決定できるようにするために特に重要です。これはすべて、最初に安全な部屋で行われます。セラピストと一緒に、一緒に議論された「新しい行動」が試され、最終的には家庭環境（家族）などで実際に試されます。ここでも、家族、特に親に、治療目標が一緒に機能し、家族環境での行動が治療活動に逆効果をもたらさないようにするために講じられた措置について通知されることが特に重要です。

その他の治療法

1. ADDの扱いに関する親向けの情報を含む、ADDの子供への対処方法に関する一般的な情報。
2. ADDの薬物療法
3. 栄養療法は、そのさまざまな可能性を追加します。

保護者からの追加のヘルプは、ここで追加できます：ADDと家族、またはADHDと家族。上記の治療法の選択肢は、多くの点で互いに補完し合っています。担当医師または担当セラピストが、個々のケースでどのフォームを組み合わせることができるかを一緒に決定できます。個々の症状を出発点とし、決定を下すことが重要です。

その他のADDおよびADHDトピック

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