読書の弱点

読書と綴り障害とは何ですか？

リーディングおよびスペリング障害、リーディングおよびスペリング障害、リーディングおよびスペリングの困難および失読症としても知られているものは、書かれた言語または書かれた言語を学ぶ上で非常に顕著で、長く続く障害です。

これは、人々が話し言葉を書き留めたり、書き言葉を声に出して読むことが困難であることを意味します。

ドイツの学生の約4％は、読みと綴りに弱点があると想定されています。

どのようにして読み書きの問題を認識できますか？

読書と綴り障害（失読症）関係者が書面での作業（テキストまたはディクテーション）多くの間違いを犯します。子供たちはさまざまなバリエーションで単語を書き、自分で正しいスペルを見つけることができません。

彼らは自分の知識を適用することができないか、解決策の助けを知らない。その結果、失読症の子供たちはたくさんアドバイスし、ただ書き始めます。

子供があまりに急いで書いたり、文字や単語全体を忘れたり、他の子供よりも目立ってゆっくり書いたり著しく時間がかかったりする場合は、読みや綴りの弱さを疑うことができます。

スペルを読むことの弱さの顕著な兆候は、影響を受ける人々の明らかな回避行動です。子供たちは学校で読み書きを避けようとします。さらに、失読症の子供は、学校の口述の発表に不安を感じることが多く、失敗を非常に心配しています。

このトピックにもっと興味がありますか？詳細については、次の記事をご覧ください。：失読症の早期発見

読みづらいスペルの他の症状

読み書きを学ぶ子供たちは、最初は多くの間違いを犯します。しかし、失読症に苦しんでいる子供たちは、他の子供よりもはるかに頻繁に、長期間にわたって間違いを犯します。

読むときに、子供が読むのが非常に遅い、多くの場合停止する、テキストの行を失う、または行をスキップするという兆候があります。また、単語、音節、文字を入れ替えたり、誤って追加したりすることもあります。

影響を受けた人々は、彼らがその意味で読んだものを理解し、自分の言葉でそれを再現することに問題を抱えています。書いているとき、典型的な兆候は、子供が口述やテキストで膨大な数の間違いをすることです。そのため、彼らは単語を部分的に断片的かつ誤って同じテキストに数回書きます。

また、文法や句読点、読みにくい手書き文字、テキストまたは行内のさまざまなフォントサイズに多くのエラーがあります。

残念ながら、読みや綴りの弱さは、多くの場合、さまざまな学校の科目で失敗につながります。子供は実際には教科で才能を発揮しますが、失読症のために発達することができませんが、学校の科目で失敗する可能性があります。

失敗や失敗の恐れは非常にストレスを引き起こす可能性があり、影響を受けた子供たちは行動が攻撃的で悲しくなり、学校への恐怖や腹痛や吐き気などの心身症の訴えを起こすことがよくあります。

このトピックに興味がありますか？次に、以下の次の記事を読んでください：失読症の症状

読み書きの困難はどのように扱われますか？

リーディングとスペルの弱点はできるだけ早く処理する必要があります。これは、彼らの発達において非常に影響を受ける人々を助け、子供たちが通常の学校生活を送ることを可能にすることができます。

親と教師が多くの忍耐と理解をもって子供に近づくことが重要です。

失読症の練習

インターネットや本で読み書きの問題を解決するためのさまざまな練習問題があります。演習を含むさまざまなワークシートがあります。たとえば、視覚的な区別のために。子供たちが文字、音節、単語をよりよく認識するように訓練されています。

光記憶演習は、写真、文字、単語の認識を促進します。これらの演習は、思い出のように遊び心があります。

音響微分と音響記憶のための演習もあります。これらのタスクは、「雄牛」と「かき混ぜる」または「落下」と「淡い」の違いをよりよく理解できるように設計されています。

子供に優しい練習がたくさんあります。たとえば、音響微分演習では、ワークシートに動物、服、家、トーチなどのさまざまな写真があり、子供たちに一度その写真を話してもらい、アルファベット順に番号を付けるように依頼します。このように、子供たちはふざけて練習し、せいぜい失読症の練習で多くの楽しみを持っています。

ディスレクシア教育ゲーム

さまざまな読み綴りゲーム/ソフトウェアがインターネット上にあり、子供たちは読み綴りの弱点にふざけて取り組むことができます。これらには、言葉や絵を使ったメモリのようなゲーム、音節麻雀、つまずきのブロック、母音の四角形、または言葉の迷路が含まれます。

文字や言葉に興味をそそるあらゆる年齢の子供向けのさまざまなゲームがあります。子供の年齢と興味に応じて、あらゆる好みに合わせて練習するのに適したゲームがあります。

また、ブロックやサイコロ、木製の手紙や切手など、読みや綴りの弱さを使って練習する実際の「具体的な」ゲームもあります。教育ゲームは、子供たちを刺激し、学習の喜びを育む優れた方法です。

読書や綴りの困難のために他にどのような治療法がありますか？詳細については、：失読症の治療

予後とは？

読みや綴りの弱さを防ぐことはできませんが、うまく扱うことはできます。失読症をできるだけ早く治療することが重要です。これにより、失読症でない人と比較して、赤字を大幅に減らすことができます。

失読症を早期に治療することで、子供の精神的困難を減らすことができます。読書や綴り障害のある子供は、幼い頃に失敗や学校の不安を恐れ、抑うつ気分や心身症の訴えを起こしやすくなります。

早期治療は多くの場合、そのような深刻な合併症を防ぎ、子供たちが健康に成長するのを助けます。その結果、治療のタイミングが予後を決定し、通常、早期に治療を開始することで非常に良好な予後を導きます。

読みづらいスペルの根本的な原因は何ですか？

失読症の原因は完全には解明されていませんが、多くの要因が関与している疾患のようです。

遺伝的素因は、読み書きの困難さにおいて重要な役割を果たします。片方の親が失読症に罹患している場合、その子供が読字および綴り障害の影響を受ける確率は約60〜70％です。

他の原因は、中枢聴覚および中枢視覚知覚の障害、学習および聴覚記憶の障害、ならびに幼児期の脳損傷、運動発達遅延、親の神経症、不十分な親のサポート、親の分離または離婚、または未解決の対立などの影響因子です。低い社会経済的地位。

中枢性聴覚障害は、失読症において音を聞く能力（話し言葉）そしてそれらをメモリに保存します。

中心の視覚認識が妨げられると、影響を受けた人々の反応は、特に読書時の反応がはるかに遅くなり、文字や単語の情報が脳内で効率的に処理されなくなります。

「学習および聴覚記憶の障害」という用語は、読書および綴り障害が学習障害であることを説明します。影響を受けた人々は言葉や音を思い出すことが困難です。

要約すると、読解力の低い綴りのいくつかの異なる原因は、神経生物学的に方向付けられていると想定されています。

このトピックの詳細については、：失読症の原因

読みづらいスペルを診断できるテストはどれですか？

現在、失読症に対する直接の標準化された検査はありません。ただし、弱点の読みや綴りのテスト、または略してLRSテストの実行には、さまざまな方法があります。

失読症検査には通常、つづり検査、読解検査、知能検査、および子供の両親との完全な面接が含まれます。

スペル能力は、標準化されたスペルテストを使用して調べられます。テスト名はWRT、DRT、HSPです。読書能力は、標準化された読書テスト、つまりZLT-IIまたはSLRT-IIテストでも調べられます。子供のための知能テストは、HAWIK、CFT、およびK-ABCです。

影響を受けた子供たちが学校への恐怖などの心理的要因に苦しんでいるかどうか、または読み書きの弱点が注意力の難しさに起因するだけかどうかを調べるために、子供および思春期の精神医学でしばしばさらなるテストが行​​われます。

これには、子供の精神的健康と注意と集中力の検査が含まれます。心理的健康を検査する臨床試験は、DTK、AFS、および「Animals in Pictures」です。ただし、注意と集中は、TAPテストと詳細な医師と患者の話し合いを使用して調べることができます。

テストは、経験豊富な子供と思春期の精神科医によって行われるべきです。これはおそらく、さらなる困難と心理的異常を診断し、罹患した子供を助けることができます。

このトピックにもっと興味がありますか？以下の次の記事を読む：失読症の診断

大人の読み書きの困難

適切に読み書きするのが困難な、読みの綴りが悪い大人がたくさんいます。小児期に失読症として認識されず、治療されていない人々は、注意を引かないように、また書く必要がないようにトリックを開発することがよくあります。

残念ながら、読書の弱さから成長するのではなく、困難が変わるだけです。多くの場合、失読症の成人は多くのことを正しく記述しますが、何が正しいのか、何が間違っているのかを自分で確かめません。

年齢とともに、恥は増加し、成人の失読症は多くのもの、契約などについて他人に依存しています。しかし、失読症は、小児期でも成人期でも恥ずべきことではありません。失読症の適切な治療により、成人期でも多くのことを学び、改善することができます。

リーディングとスペルの弱点は、学校の評価にどのような影響がありますか？

原則として、失読症の子供やティーンエイジャーは、学校の格付けの不利な点について補償を受ける権利があります。これは学校の包含の原則に対応しています。これの前提条件は、読みとスペルの弱点が認識されていることです。そうして初めて、失読症を促進し、対象を絞った支援を学生に提供することができます。

失読症者は学校の不利益補償と学年保護を受ける権利があります。これには、たとえば（悪い）スペルチェックのスキルは、試験結果に悪影響を及ぼしません。

これは、子供や若者がより公平なパフォーマンス評価を持ち、障害があるにもかかわらず、さまざまな学校の科目で才能を伸ばす機会があることを意味します。

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読解力と綴りの弱点と計算能力の弱点の組み合わせ

読みと綴りの弱点と計算力の弱さ（計算力障害とも呼ばれます）が一緒に発生することは珍しくありません。

失読症は、脳の言語音韻処理の難しさに基づいていますが、算術の弱点は、脳の障害のある基本的な数値処理に基づいています。これは、両方の学習障害の知覚領域に困難があることを意味します。

外乱が一緒に発生するかどうかはまだ不明です。ただし、学習障害は自然に解消したり、年齢とともに成長したりしないことを知っておく必要があります。

読み書きや算数の弱点を緩和するために、影響を受けた子供たちは、特別なトレーニングと、両親や教師からの多くの忍耐と理解が必要です。あなたは学校と、必要に応じて心理学者との学習療法を計画し、学習障害が同時に治療されるのか、次々に治療されるのか、そして関係する子供が必要とする特別な援助を検討する必要があります。

このトピックの詳細情報を読むことができます：計算力障害の治療

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