ハンドボールでマーキングする男
前書き
男のマーキングはハンドボールで重要な役割を果たします。人のマーキングの重要性は、キンダーハルトバーで特に高いです。子供の頃、それはパフォーマンスの最大の進歩についてではなく、主にスポーツをする長期的な動機についてです。目標は、1週間に2時間のトレーニングに加えて、レジャーや学校のスポーツでのトレーニングを補足することです。しかし、これは実際にはほとんど実現可能ではありません。男のマーキングは創造性と個人の責任を促進し、特に子供にとって魅力的で学びやすいです。
防御行動を学ぶことの失敗
より高いリーグでのゲームに適応して、多くのコーチと親は、6：0または5：1の防御によって防御行動を学ぶことを正当化します。ただし、この考えは完全に正しいわけではありません。以下では、子供のハンドボールで防御行動を学習する際の典型的な間違いについて詳しく説明します。
防御的すぎる防御行動
子供のハンドボールの最も基本的な問題の1つは、受動的すぎる防御行動です。子供たちは早い段階でサークルに立ち、宇宙防衛で覆います。この 横に動く 腕を上げた防御行動は、子どもたちの創造性と非常に早い段階で遊ぶ喜びを損ないます。パフォーマンスと成功の進歩は無視されるべきではありませんが、勝利は子供時代にふさわしいスポーツの前景にはありません。子供たちは楽しみを通してスポーツへの長期参加を体験するべきです。しかし、子どもたちは、イニシアチブと創造性が奨励されれば、ハンドボールであろうと他のスポーツであろうと、スポーツを楽しむだけです。
注：勝者がいる場合、常に敗者がいます。
反応型防御行動
宇宙に囲まれた防御行動は、敵の攻撃行動に対する純粋な反応の影響を受けます。ここでは待機中の受動的な動作を示します。アクティブな防御行動は、相手の攻撃の間違いを誘発するためにパスと実行パスをブロックすることで、より賢明になります。
反則を指向した防御
子供のハンドボールにおける防御行動と防御防御の重要性が低いため、子供の防御行動には欠陥があります。間違ったスタンスと不十分なフットワークは、しばしばディフェンダーを不利な立場に置きます。子供でさえ、多くの場合、このような状況では、手足を押したり、押し続けたり、手を伸ばしたりして、ファウルゲームを誘発することによってのみ自力で行動できます。そのような行動は、子供のハンドボールでは厳しく防止されなければならない。
防御的な攻撃プレイは攻撃行動を制限します。
防御と攻撃は相互に影響し合います。防御的な防御行動により、攻撃者は簡単にボールをパスすることができます。子供のハンドボールにおけるこの防御的な行動を考慮すると、防御のカバーの上に、年齢が不適切なジャンプスローを引き起こします。物理的に優れたプレーヤーには、ここで利点があります。開発の過程で、創造性の範囲を持つ攻撃の戦術的な相互作用はほとんど利用できません。ゲームが積極的かつ公然と防御されている場合、ゲーム全体がより魅力的で明確になります。これは、特に子供のハンドボールでは推奨されます。
男のマーキングに関する議論
で 人検知指向 防衛プレーヤーと攻撃者は、独立して、自由に、そして可変的に行動することができます。対戦相手のボールをプレーする方法はたくさんあります。子供たちが独立してボールを取り付けて反撃を開始できる場合、子供たちはよりコミットされます。
- 男のマーキングは、ハンドボールで動くという子供たちの自然な衝動に対応し、遊ぶ喜びを促進します
- 積極的な防御行動を通じて、子供たちは状況に応じて状況を攻撃する方法を自動的に学びます
- ゲームの状況を促進します1：1
- 子供たちの期待が奨励されます
- 人を検出することを学ぶことは、注意を集中させることによって複雑な空間防御行動よりも簡単です。
- ボールを獲得するという目標で子供たちにやる気を起こさせる
- 男のマーキングは、遊びの創造性、イニシアチブ、個人の責任にとって重要です
子供のハンドボールの防衛の赤字
- 防御的すぎる
- 純粋に反応
- 悪いフットワーク
- ファウルプレイ指向
- 結果として：限定的な攻撃プレイ
アクティブな防御行動の特徴は何ですか？
- 無料のボールのために戦う
- ボールを出す
- パスポートの傍受
- 欺く、安全でない、妨害する
- 歩道をブロックし、パスパスをブロック
- 相手のミスを誘発する
男のマーキングからエリアカバーまでの道のり
対戦相手志向 ->スペース指向->ボール指向 ->プレーヤー指向
対照的に、多くのトレーナーや保護者の意見は ハンドボール 子供のハンドボールにおける空間に拘束された防御行動は、敵対志向の行動よりも学ぶのが難しいです。初心者と子供は、相手の変化とそれに関連する知覚とオリエンテーションのスキルにしばしば圧倒されます。部屋を計画するとき、子供たちは恒久的に互いに調整しなければなりません。その結果、コミュニケーションが困難になります。人の識別の場合、タスクは比較的明確に構造化されています。したがって、 ハンドボール 最初に男のマーキングを通して学びました。
防御行動の学習は3つのフェーズで行われます
最初の意志 最初の段階で 防御は真ん中の線から純粋に適用されました。自分自身を守るとき、子供たちは自分の目標と自分の半分から敵との間に立つ必要があります。したがって、トレーニングの焦点はゲーム1：1です。 第二段階 子供たちは、宇宙での自分の位置に影響を与える戦術的対策を学びます。防御側は、敵がクローズスローゾーンでパスを受け入れないようにする必要があります。一方、中盤では、オーバーランのリスクを最小限に抑えるために、対戦相手までの距離を増やす必要があります。ゴール付近では、防御側は常に攻撃側をスローイングアーム側からシールドする必要があります。 3人の防御プレーヤーのゴールに近い防御行動の第3フェーズで時間をずらして配置すると、対戦相手の割り当てが容易になります。攻撃者による直接の突破も防ぐことができます。 4番目の方法論レベルは、3番目のレベルからシームレスに進むスペースカバレッジです。
