教育における罰

定義

子育ての罰は物議を醸す問題です。 20世紀になるまで、罰は子育ての土台の1つでした。罰は非常に異なって見える可能性があるため、殴打は19世紀には一般的でした。今日、子供たちは少なくとも法的に身体的暴力から保護されています。

BGB§1631では、子供には非暴力的な育成の権利があると述べています。養育にはまだ罰がありますが、最近は非常に異なって見えます。罰はテレビの禁止またはゲームの禁止にすることができます。

何が許可されていますか？

罰とは、不快な結果であるか、子供の側で否定的な行動をとった結果であるか、または子供またはその行動の結果として楽しい状況が終了したか、なくなったことです。軽度のペナルティが許可されています。たとえば、子供が合意したように子供部屋を片付けない場合、罰則として、次の数日間は食器洗い機を食器洗い機に出し入れする必要があります。

もう1つの例は、サッカーの練習の後、年長の子供が帰宅するのが遅すぎる場合です。その場合、罰は、子供が1週間サッカーの練習に行くことを許可されないことです。子供はそれから快適な状況を見逃さなければなりません、そして、最良の場合には不正行為から学びます。例えば：

• TV禁止、コンピューターまたは携帯電話なし

• 結果として、楽しい（サッカートレーニング、友達と遊ぶ）を発表

• 自宅軟禁

• ハウスキーピング（例：食器洗い機の3日間の積み下ろし）

何が許可されていませんか？

子供たちは例外なく、非暴力的な育成を受ける権利を持っています。これは、いかなる形の体罰や精神的危害も絶対に禁じられていることを意味します。底の平手打ち、顔の平手打ち、およびこれまで一般的であったように、杖またはベルトでの打撃などのさらに徹底的な措置は、厳しく禁じられています。育成に対する罰としての子どもに対する暴力は決して許されない。子供の心を痛めるいかなる形の罰も禁止されています。

さらに、子どもはあまり頻繁に罰せられるべきではありません。これは彼らの自尊心を弱め、やる気と受動性の欠如を引き起こします。罰は、子供が不正行為の論理的帰結から学ぶことができる場合にのみ使用されるべきです。その行動の結果を理解できなければならない。これは、子供が理解できない罰は目的を果たさないため許可されないことを意味します。

この記事にも興味があるかもしれません：懲罰

あたり

• 罰が子供の行動の結果である場合、子供には論理的な結果があります-子供は彼の行動から学びます。

• 子供の行動が快適な状況の欠如に関連する結果（サッカーのトレーニングなど）につながる場合、子供は将来これを回避しようとします。彼らはサッカーのトレーニングを続けたいので、子供は時間通りに来るでしょう。

• 子供たちは自分の行動に影響があることを学びます。このようにして、彼らは規則に従うことを学び、それによって学校生活やその後の職業生活がより複雑ではなくなります。

寛容と権威主義の教育のいわゆる混合形態は「権威教育」と呼ばれています。これに関する私たちの記事を読んでください 権威ある育成。

短所

• 頻繁な罰は、子供の自尊心の欠如につながります。子供はやる気を失い、時間の経過とともにますます受動的になります。

• 子どもは、子どもの不正行為に論理的に関連しない処罰を理解していません。その後、その不正行為を修正することはできません。

• 育児の罰は、子供と親の間に距離を作ることができます。子供は何か悪いことをしたり、両親をがっかりさせたりするのを恐れるようになるかもしれません。

罰のない教育とは？

罰せずに育てることは、両親が子供を状況から連れ出し、一緒に休むように見えることがあります。あなたは落ち着いて、子どもの不正行為について話し合い、子どもに何が悪いのか、そして今後子どもがこの間違いをしないことが重要である理由を子供に説明しようとします。

さらに、子供たちに過ちから学ぶ機会を与えることが重要です。時々、あなたは子供に彼らの行動から学ぶための二度目の機会を与えることができます。子どもの不正行為を罰する衝動がある場合は、少し間を置くことができます。あなたが虐待的な行動をしたと感じた場合は、子供に謝罪して文章を解散することもできます。

罰せずに育てることの本質的な側面は、トピックに関する相互の議論です。両親と子供は座り、子供の行動について話し合います。あなたは一緒に解決策を探し、一緒に決める。時には、紛争後にリラックスしてスローダウンする活動を一緒に行う良い機会になる場合があります。

家の雰囲気が変わると、枕投げでみんなの思いを変えることができます。罰のない育成では、親子の絆が大切です。 「無料」の育成には良い関係が必要です。一緒に遊んだり、本を読んだり、絵を描いたりすると、親子の絆が非常に強くなり、困難な状況でも座りやすくなります。

記事の下に、子供の自由な発達が前面にある子育てスタイルの詳細情報があります。：反権威主義教育。

教育における罰の心理的側面

子供の発達に悪影響を与える可能性のある刑罰の形態があります。 「静かな椅子」、「静かな階段」、または角に面した子供は、子供に対して不快で軽蔑的で屈辱的な罰です。それらは破壊的であり、建設的ではありません。

同じことが頻繁なペナルティにも当てはまります。子供が非常に頻繁に罰せられるならば、それは子供にとって何となく良いことです。それは自尊心を大幅に低下させ、子供がより受動的に振る舞い、多くのことにモチベーションを失うという事実につながります。

心理学者は教育における論理的帰結を推奨します。著者に応じて、これは罰または罰のない育成として説明されます。論理的な結果は、子供の不正行為の結果です。子供が何か悪いことをし、その間違いの影響を理解すると、子供はそのことから学びます。

心理学者は、罰が何をするかについて慎重に考えるように親に助言します。養育における罰は、子供がそれから学び、その不正行為を理解した場合にのみ意味があります。

このトピックはあなたにも興味があるかもしれません：教育ツール-最も便利なのはどれですか？または子育てのアドバイス

学校では罰はどのように見えますか？

残念ながら、学校には賢明で無意味な刑罰があります。今日でも、子供たちに怒鳴ったり、不快な振る舞いをする場合は、クラス全体の前の隅に置いたりする教師がいます。これらの形の罰は絶対に行けません。

学校での適切な罰則は、子供が繰り返し宿題を忘れた場合の拘留、または発表されたにもかかわらず子供が数学の本を5回忘れた場合の拘留です。教師は、子供に追加の宿題をする、拘留をあきらめる、子供を拘留する、または子供を学校行事や旅行から除外するように要求する場合があります。

彼は両親への参照を発行し、クラスレジスターに子供を入力できます。重度の場合、子供はクラスから除外されるか、パラレルクラスに転送されます。ただし、教師は任意に子供を罰することはできません。罰は、子どもの違法行為に関連し、適切で意味のあるものでなければなりません。

教師が行き過ぎている場合は、保護者の介入が必要です。成績が悪いなどの理由で、教師はクラスの前で殴ったり、怒鳴ったり、侮辱したり、演じたりすることはできません。

教師は、2人の子供の間で大きな紙を読み上げたり、学校の授業以上に子供の携帯電話を持ってメッセージを流したりするような、子供のプライバシーを侵害してはなりません。

学校での教育義務についての詳細は、 教育上の義務。